繁花五月，麦香绵延。为践行习近平总书记关于“四有”好教师的论述，探索“双减”背景下的减负增效途径，5月27日下午，苏州工业园区“星之源”四有好教师团队-南通如皋“四有”好教师团队联合研讨暨园区教师教育基地校活动在线举行。活动由苏州工业园区教师发展中心主办，苏州工业园区星湾学校承办。来自如皋和园区的初中道法、语文、数学、英语、物理学科骨干教师分别进行教学展示，共探课堂减负增效，同展“四有”教师风采，两地近三百名教师分五个分会场在云端参加活动。

研讨主要分为课堂观摩、说课反思、专家指导三个环节。

道法学科分会场由园区学科带头人、星湾学校道德与法治教研组长张娟老师主持。如皋市实验初中万月红老师执教《国家行政机关》，星湾学校郭倩雯老师执教《走近老师》。两位老师教学环节设计紧密结合时事热点，课堂师生互动积极热烈。

课堂观摩后，两位开课教师进行说课、反思。正高教师、江苏省特级教师、如皋市实验初中蒋海燕老师做了题为《“双减”背景下道德与法治课堂教学实效性与精准性提升策略》的专题讲座。蒋老师从夯实基础知识、优化课堂模式，强化以学习者为中心的活动设计等方面，为在场老师指明了道德与法治学科教学中的学法和教法。

语文学科分会场由苏州市学科带头人、星湾学校语文教研组长金顺芳老师主持。如皋初级中学冒刘美老师执教《一滴水经过丽江》，星洋学校宫汝鑫老师执教《一棵小桃树》，星湾学校贾愫娟老师执教《在长江源头各拉丹冬》。三位老师的课堂有设计，有容量，有单元统整，亦有拓展延伸，扎实而有情味。

随后，开课教师进行说课、反思。南通市学科带头人、如皋市教师发展中心谢霞老师开设题为《守、破、立：构建初中语文高效课堂的行动路径》的讲座。谢老师分享了她对于中考语文试卷特点的分析：立德树人，馥郁时代气息；注重语用，融通三维对话；锻造思维，提升语文素养；联系生活，浸润心智成长。她从大单元、大任务教学、情境任务驱动、教学评一体化等方面提出了语文教学的具体要求。高效的语文课堂，教师一定要勇于创新，敢于实践，长于探索。

数学学科分会场由全国优秀教师、星湾学校数学教研组长王利华老师主持。如皋市实验初中左晓勇老师开设《全等三角形》一课，莲花学校田佳婧老师开设《用“角边角”判定两个三角形全等》一课，星湾学校刘健老师开设《巧用旋转解决图形问题》一课。三位老师设计巧妙，条理清晰，始终以学生为主，教师为辅，充分调动学生的学习积极性和主动性，很好地实现了教学目标。

开课教师进行说课、反思后，南通市学科带头人、如皋市教师发展中心印冬建老师开设讲座《模拟上课：让数学从教材走进教学》。印老师全面讲解了什么是模拟上课，模拟上课与说课的区别，以及模拟上课的注意点。讲座中多次结合教学实际，可操作性强，极具针对性和实用性。

英语学科分会场由正高级教师、江苏省特级教师、星湾学校师训处冒晓飞老师主持。如皋市龙游湖外国语学校阮佳雯老师、景城学校张洁老师分别展示了七、八年级Unit 8 Task板块教学，星湾学校孟鑫老师执教八下Unit 8 Welcome to the unit。三位老师说课反思后，冒晓飞老师进行总结和点评。他认为三节课都亮点多多，精彩纷呈。老师们通过仔细研究教材，利用大单元的教学理念进行单元教学内容的整合，课堂呈现整体化、主题化、活动化、生活化特点。不管是写作生成课还是单元导入课都层层推进，由浅入深，收到了很好的教学效果。

正高级教师、南通市学科带头人、如皋市教师发展中心教研室副主任马建锋老师带来了题为《基于单元整体观的初中英语写作教学》的讲座。马主任从单元整体教学的角度，结合自身教学实践，提出解决问题的相关策略，阐述如何立足单元整体来有效提升写作课堂教学效率，最终提高学生的英语写作水平。他指出教师应将明晰写作思路，准确表达思想和训练学生思维作为初中英语写作教学的主要目标，开展灵活多样的写作活动，加强写作技巧指导，发展学生的思维。

物理学科分会场由苏州市学科带头人、星湾学校周健老师主持。如皋市外国语学校孙海兵老师开设《滑轮》一课，孙老师关注学生课堂生成，深入浅出，带领学生畅游在思维的世界里。星湾学校邬启超老师开设《综合实践活动——自制简易密度计》一课，课堂聚焦问题解决，关注学生思维生长，着力提升学生物理核心素养。两位老师的课都切合新课程理念，课堂以思维为核心，努力落实新课程理念，构建⾼效课堂。

课堂观摩后开课老师进行说课、反思。江苏省特级教师、如皋市外国语学校刘琬老师做了题为《物理课堂教学中开展基于深度学习的科学探究》的讲座。刘老师结合新课标，结合亲身实践提出通过深度学习培育学生物理学科核心素养的路径选择。讲座接地气、可操作，深受参会老师喜爱。

一人行速，众人行远。跨区共研，相得益彰。本次苏通两区“四有”好教师团队联合研讨为苏州工业园区第二次组织，活动得到园区、如皋教师发展中心的大力支持，为区域“四有”好教师团队建设搭建了很好的交流展示、相互学习平台。活动围绕“四有”好教师团队建设主题，聚焦学科课堂教学，致力探索“双减”背景下的减负增效路径，展示了两地“四有”好教师学科育人风采。各校老师在交流中博采众长、取长补短。联合研讨让老师们认识到，提升教学理念，立足课堂发力，深耕学科育人，实现减负增效，是对新时代“四有”好教师的最好诠释和主动担当。