10月28日下午，冒晓飞名师工作坊第四次研修活动在苏州工业园区金鸡湖学校如期举行。本次研修活动的主题是“阅读课教学与教师专业发展”，江苏省特级教师、正高级教师周华和冒晓飞名师工作坊全体成员参与了本次活动。

课堂观摩环节，苏州工业园区金鸡湖学校李兆梅老师和星湾学校绪昕老师对八年级上册第五单元Reading 1进行同题异构，带来了两堂精彩的阅读课。李老师教态亲切自然，围绕“What”和“How”设计问题链，为学生语言输出搭建支架，引发了学生对于人与自然关系的深入思考。纵观整节课，在李老师的指导和感染下，课堂气氛融洽，在互动中激发了学生的语言思维能力。绪昕老师深入解析文本框架，教学主线清晰，教学活动行云流水，引导学生沉浸式阅读，细细品读，认真反思。通过环环相扣的问题，绪老师带领学生解读文本、理解主题意义和作者意图，实现了在英语阅读课教学中提升学生思维品质的目的。

在说课和评课还价，两位上课教师阐述了备课思路，授课体验，并进行了教后反思。随后，工作坊成员以小组为单位对两节课展开热烈讨论，分享听课收获，并提出改进建议。工作坊主持人冒晓飞老师充分肯定了上课教师的精彩表现，并对两节课进行了点评和指导。

随后，周华老师为大家做了题为《做一个有成长定力的老师》的讲座。周老师指出，教师专业发展的原动力是对教育及自身存在与发展的深入理解，教师要找准自己的“最近发展区”，确定个人专业发展目标，制定切实可行的专业发展规划。此外，周老师鼓励大家加强专业写作，要“像专家一样思考”，并为老师们介绍了适合大家阅读和投稿的优秀期刊。最后，她祝愿老师们在追梦路上成就最好的自我。

通过本次研修活动，工作坊成员对“阅读教学问题链设计”有了更深入、更全面的理解，进一步明晰了专业发展的方向和路径，力争把研修的成果转化为实践的智慧，努力成为有成长定力的老师。