为更好地帮助青年教师和孩子们在日常学习、生活中的交流，打通彼此之间沟通的桥梁，2020年10月21日，星湾学校小学部邀请了国家二级心理咨询师、全国家庭教育指导师培训师王芸轩老师，在多功能厅进行了一场名为《师生沟通“心”法——小学生心理探秘》的专题心理培训。

王老师，是姑苏区妇联、检察院、总工会特邀心理培训师，从事家庭教育个案辅导达5000小时以上。作为苏州市儿童成长守护员，她有着丰富的心理培训经验，在本次讲座中王老师通过一个个生动形象的案例讲解了如何与孩子们进行有效的双向沟通。

    那么，什么是沟通？

王老师带着大家通过撕纸游戏的体验，解释了沟通的漏斗效应。的确，作为一切教育的基础，沟通应该是双向交流的过程。

通过四个生动的案例，王老师为我们深入浅出地解读了孩子问题行为背后的心理原因。事实上，在孩子行为的背后存在着四大心理支柱，分别是安全感、依恋关系、自信心和行为规范的界限，每个部分的缺失都会产生对应的心理问题及问题行为。为此，作为教师，更应该走近孩子的行为，了解成因。

同时，王老师现场演示了感知位置平衡法，带着大家实际练习了如何调试孩子的心理问题。她鼓励大家，要把表扬变成具体的肯定，给孩子更多的正面暗示和积极强化。

王老师的讲座内容与老师们的日常班级管理工作息息相关，大家听得聚精会神，收获了很多有效沟通的方法，相信老师们在今后的学生管理工作中会更加得心应手。