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我在教学工作过程中发现,兴趣和压力是学生成绩优秀的两大法宝。有兴趣学习的同学他的学习必然基础踏实,也就是说兴趣是学生打开知识宝库的钥匙。只有有兴趣学习的学生才能进入知识宝库,而有了兴趣的学生,没有压力,他的成绩只能尚可,绝不会优秀。只有有了压力,他才会在知识宝库中钻研,钻研,再钻研。所以我认为在教学过程中的首要任务就是培养学生学习兴趣,提高学习积极...2019-02-27
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20世纪现代中国绘画的代表人物之一,著名画家、艺术教育家吴冠中先生2010年在京病逝,当年我听到这个消息半天都没有缓过神来……这位“要做一个有脊梁的中国文人”老先生的模样或近或远在我脑海中飘忽,生怕老先生真的离我远去,最近,我重温老先生的风骨柔情,体会老先生“我负丹青”的笔墨情怀。 《我负丹青》是吴老的一本自传,他从思想感情的成长;生活、文艺观的逐步形成...2019-02-27
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朱永新老师说:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么?是“爱”,爱这一职业,爱自己的岗位,爱自己的学生。作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高,为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书,书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法,对我今后的教学有很多的帮忙。 从这本书中,我明白了...2019-02-27
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教师教学的最终目的,是帮助学生形成自主学习的能力。我们怎样在学习的活动中,帮助小学生逐渐地形成自主学习的能力,需要认真的思考和科学的实践。 一、以实践促进学生自主能动学习。 小学生学习数学不仅仅是需要我们为学生提供生动有趣的数学内容去激发学生的学习兴趣,还必须以学生通过自己的自主学习解决数学问题,形成数学思想去促进学生学习数学的兴趣。在平时的...2019-02-27
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苏霍姆林斯基曾经说:“有300名学生就会有300种不同的爱好。”所以在课堂上,学生们那一双双“生活的眼睛”所看到的事物也是多样的,他们的思维方向、思维结果不一定会顺应教师的教学预设。所以我们的教学不是执行预设的教案,而是开发课堂生成的资源。多年来,我们已经习惯了根据自己设计的思路进行教学,在课堂上一旦遭遇“节外生枝”,便千方百计地把学生拉到自己既定的教学思...2019-02-27
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阅读理解是一个动态而复杂的过程,既要理解文本的核心观点和内涵,并且结合自己的经验试图发展和解释其中的意思,还要基于阅读目标学会运用相应信息解决问题,并且学会评价和内省。因此,在语文阅读理解的教学中,语文阅读理解知识的讲授自然必不可少,但在此基础上培养学生阅读理解的能力为我们的教学提出了新的要求和思考。“理解教学”倡导一种对话式的理解,包含了四个层次...2019-02-27
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“静修践于行” ——我的假期学习心得 苏州园区星湾学校 赵源林 沏上一杯清茶,坐在电脑旁,打开学校下发的一堆学习资料,寒假的学习生活就这样静静地开启了。 首先翻看到特级教师邵俊峰的《论文写作:为教师专业发展“拔节”》。这篇文章的内容直接指向了教师专业的发展的方向与目标,给了我很大的启发。本来...2019-02-27
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利用寒假重点学习了英语学科关键能力的文献资料,对英语学科关键能力有了更深层次的了解。 英语能力是学生有效进行各种英语语言活动的内在品质和条件,而英语关键能力是所有英语能力中最重要、最基本的能力。对学生而言,英语关键能力包括运用英语的能力和学习英语的能力。运用能力是一种表现性的现实能力,学习能力是一种指向未来的潜在能力。这两种能力是相辅相成的关系,且...2019-02-27
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随着当今社会信息科技的飞速进步,翻转课堂也越来越被各界人士所重视。翻转课堂对传统的教育模式有着颠覆性的影响,这种教育模式可以很好的培养学生的自主学习能力和创新能力,因此翻转课堂将会在未来得到更广泛的应用。 翻转课堂能否顺利进行很大一部分取决于学生是否能够自主学习。因此,需要学生有一定的自主学习能力,这样才能在没有教师的情况下通过视频理解课堂知识,且...2019-02-27
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发展学生的核心素养已成为当代教育者们的教育共识,但是要将这一教育共识落入实地,作为教育主阵地的课堂教学便面临改革,即实现课堂转型。任何改革都要有方向,课堂转型更是如此。核心素养与学生是浑然一体,这要求发展核心素养的课堂教学一定要发挥学生的主体作用,将以往的“填鸭式”课堂转变为一个学生发挥自主作用“能动学习”的场所。以下我将就本次假期阅读的关于“关键...2019-02-27
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